El la prueba de cribado de desarrollo de Denver (DDST), conocida comúnmente como la escala de Denver del, es una prueba para los problemas cognoscitivos y del comportamiento de la investigación en niños preescolares. Fue desarrollado por el Guillermo K. Frankenburg y primero introducido por él y J. La prueba es puesta actual por Denver Developmental Materials, Inc., en el Denver, Colorado, por lo tanto el nombre.

La escala refleja qué porcentaje de cierta categoría de edad puede realizar cierta tarea. En una prueba que se administrará por el pediatra o el otro profesional del salud o social del servicio, se observa el funcionamiento de un tema contra la distribución de edad regular. Las tareas se agrupan en cuatro categorías (contacto social, habilidad de motor fina, lengua, y habilidad de motor gruesa) e incluyen artículos tales como sonrisas espontáneo (realizado por el 90% del tres-mes-olds), del golpean dos bloques huecos cara a cara (el 90% de 13 meses-olds), hablan tres palabras con excepción de " mom" y " dad" (el 90% de 21 meses-olds), o el salta en una pierna (el 90% de 5 años).

Según un estudio comisionado por la agencia de la salud pública de Canadá, el DDST es la prueba más ampliamente utilizada para los problemas de desarrollo de la investigación en niños. Mientras que este estudio reconoce la utilidad de la prueba para detectar problemas de desarrollo severos, la prueba se ha criticado para ser no fiable en predecir problemas menos severos o específicos. Las mismas críticas se han mantenido para la versión revisada actual puesta de la escala de Denver, la Denver-Ii. Frankenburg ha contestado a tales críticas precisando que la escala de Denver no es una herramienta de la diagnosis final, solamente un método rápido para procesar a una gran cantidad de niños para identificar los que deben ser evaluadas más a fondo.

Esta definición revisada de la función de la Denver sigue siendo comensurada con qué pruebas de cribado se diseñan para hacer: clasificar a los que tengan probablemente problemas de los que no lo hagan probablemente. Así los estándares para la construcción de la prueba de cribado todavía se aplican a la Denver. Aunque el instrumento haya probado confiabilidad, no fue construido en una muestra grande, actual, nacionalmente representativa. No se ha estudiado para la validez (dada a lo largo de medidas de diagnóstico laterales para ver su relación o investigada para las clases de problemas lo los mayo o mayo para no detectar). Por consiguiente, la medida no fue estudiada por sus autores para la cualidad más crítica de ninguna pantalla, su exactitud. Los estudios de otros investigadores la demostraron para detectar el solamente cerca de 50% de niños con inhabilidades, aunque su especificidad en la identificación de niños normalmente que se convierten sea alta (cuando los questionables se agrupan con las cuentas normales) y el inverso cuando las cuentas cuestionables se agrupan con resultados anormales. Desde 1991, los investigadores han apelado al autor para recordar y para mejorar la medida pero inútilmente. La medida se excluye actual de las listas de herramientas recomendadas en varios estados (e., Departamento de Educación de Minnesota. Para una lista de alternativas exactas ver el Web site de la academia americana de la sección de las pediatrías en pediatría de desarrollo y del comportamiento

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